论“中华民族共同体”视域下民族教育研究中的民族性思路 |
| |
引用本文: | 郭连锋,孙振东.论“中华民族共同体”视域下民族教育研究中的民族性思路[J].云南民族大学学报(哲学社会科学版),2019(1):18-23. |
| |
作者姓名: | 郭连锋 孙振东 |
| |
作者单位: | 1.西南大学教育学部;2.郑州大学教育学院 |
| |
基金项目: | 教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"‘互联网+’时代民族地区特色教育理论构建与实践模式研究"(18JJD880007)阶段成果 |
| |
摘 要: | 在培养中华民族共同体意识背景下,民族教育研究在处理民族性时尚存在以下问题:在教育内容上,未能处理好少数民族文化与中华民族文化的关系;在双语教学问题上,未能处理好民族语言与国家通用语言的关系;在对学生学业成就状况归因分析时,未能处理好文化因素与其它因素的关系。导致这些问题的原因有二:一是研究者对有关民族教育政策的误读和对民族教育"特色"的误解;二是后现代思潮在民族教育研究中的滥觞。充分认识民族文化传承的社会制约性,树立国家认同的高层次性观念,注重在世界历史的现代化进程中思考民族性,坚持发展理念,合理定位民族文化的地位和作用,是民族教育研究处理民族性的恰当思路。
|
关 键 词: | 中华民族共同体 民族教育研究 民族性 民族文化 多元一体格局 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|