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强化校本教研 推进新课程改革
作者姓名:
刘雪
作者单位:
重庆市渝北中学;
摘 要:
校本教研作为中国新一轮基础教育课程改革中的制度建设,具有十分丰富的内涵。为了使教师尽快适应新课程,及时解决新课程实施中出现的各种问题,促进教师专业的可持续健康发展,扎实开展校本教研,有着不可估量的价值。一、校本教研的认识校本的教学研究,是指以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象,以教师为研究的主体,理论和专业人员共同参
关 键 词:
解决问题
同伴互助
新课程实施
教学知识
教师个人
具体问题
新课程改革
校本教研
基础教育课程改革
教学研究
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