“废而又立”的第二学士学位教育发展审思——基于政策行动综合解释模型的探讨 |
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引用本文: | 张逸闲,朱德玲.“废而又立”的第二学士学位教育发展审思——基于政策行动综合解释模型的探讨[J].学术探索,2023(9):143-150. |
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作者姓名: | 张逸闲 朱德玲 |
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作者单位: | 1. 云南师范大学云南华文学院;2. 南京大学教育学院 |
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基金项目: | 教育部人文社会科学研究项目(19YJC880088); |
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摘 要: | 第二学士学位教育在2020年的“废而又立”,是我国高等教育发展因势制宜的特殊政策行动。从贡献看,首开交叉学科复合型职后学历人才培养先河,满足特定时期应用型高层次人才培养需要,弥补改革之初高校跨学科专业设置不足,系第二学士学位教育在特定历史时期的形式价值、目的价值和评判价值。然随着社会发展进步,第二学士学位教育亦因实施主体意愿参差而导致规模扩增缓慢,因就业市场的认可不足而造成高质量就业困难,因升学通道窄化阻滞而陷入教育吸引不够。后疫情时代的第二学士学位教育政策目标实现,需从政策导向上放宽第二学士学位教育办学准入,从政策激励上提高第二学士学位教育的就业认可,从政策协调上拓宽第二学士学位教育的升学通道。
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关 键 词: | 第二学士学位教育 政策行动综合解释模型 历史贡献 |
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