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| 高初中力学台阶原因剖析及对策 | |
| 引用本文： | 黄志勤.高初中力学台阶原因剖析及对策[J].四川理工学院学报(社会科学版),2003,18(2):84-86. |
| 作者姓名： | 黄志勤 |
| 作者单位： | 自贡一中 |
| 摘 要： | 高初中力学存在较大台阶,造成高中力学难教难学是众所周知的老大难问题,并为国内外中学物理界及高中学生公认。对这个问题,谈一下我的肤浅体会。 一、高初中力学台阶原因剖析 我认为造成高初中力学台阶的根本原因是大纲、教材对高初中要求不同,力学最难又必须先学,造成台阶太高,不能很好地衔接,对这个问题谈几点看法: 1.高初中物理教学大纲对学生要求差异 按大纲要求,初中物理主要在观察、生活实际、实验的基础上直观得出初步的力学知识,只要求简单应用;定性分析多,定量计算少,计算较简单,引导学生观察,分析得出物理规律形象具体,易于学生接… |
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