| 大学英语分级教学中"慢班"的课程设计研究 |
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| 引用本文： | 张文静. 大学英语分级教学中"慢班"的课程设计研究[J]. 齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版), 2010, 0(4): 152-154 |
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| 作者姓名： | 张文静 |
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| 作者单位： | 大庆师范学院,外国语学院,黑龙江,大庆,163712 |
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| 摘 要： | 高校大学英语分级教学在教育部支持下已经实践了多年。分级目的就在于使不同层次的学生都能有更大的进步。然而，有些高校只注重分级的形式而忽略了分级的目的，形式上是分级，而在课程设计上还是搞“统一化”、“一刀切”，导致部分“慢班”学生由于被人轻视甚至是被人歧视而自暴自弃失去自信。因此，从分级教学初始的课堂教学设计入手，探讨“慢班”课程设计方法和原则，以此来优化“慢班”教学效果。
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| 关 键 词： | 大学英语分级教学 “慢班” 课程设计 |
The Curriculum Design on "Low-Class" - Based Classified Teaching of College English |
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| ZHANG WEN-jing. The Curriculum Design on "Low-Class" - Based Classified Teaching of College English[J]. Journal of Qiqihar University (Philosophy & Social Science Edition), 2010, 0(4): 152-154 |
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| Authors: | ZHANG WEN-jing |
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