| 内地高校少数民族大学生生命认知对健康成长的影响机制——生命教育的调节效应 |
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| 引用本文： | 袁淑清,冉建宇.内地高校少数民族大学生生命认知对健康成长的影响机制——生命教育的调节效应[J].黑龙江民族丛刊,2022(3):150-156. |
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| 作者姓名： | 袁淑清 冉建宇 |
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| 作者单位： | 重庆三峡学院工商管理学院 |
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| 基金项目： | 重庆市教育委员会人文社会科学研究项目“新时代重庆高校”十大育人“体系的构建路径及运行对策研究”(21SKSZ046)；;重庆三峡学院高等教育教学改革研究青年项目“基于CIPP的地方高校创新创业教育评价体系研究”(JGZC2113)；;重庆市高等教育教学改革研究一般项目“线上线下混合教学的NOC质量保证体系研究”(213280)阶段性成果； |
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| 摘 要： | 生命认知是决定大学生健康成长的关键因素,探究其影响机制是开展生命教育的重要基础,然而,现有研究对此鲜有涉及。论文基于重庆市内本科院校1644名少数民族大学生调查数据,建立分层回归模型,分析少数民族大学生生命认知对健康成长的影响机制,考察高校生命教育的调节作用。研究发现,少数民族大学生精神生命认知、社会生命认知、自然生命认知对健康成长正向影响显著,高校生命教育对自然生命认知、精神生命认知、社会生命认知与健康成长的影响关系中具有显著的调节效应。该结论进一步深化了少数民族大学生生命认知与健康成长的关系,对提高少数民族大学生生命认知,高校生命教育具有一定借鉴作用。
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| 关 键 词： | 少数民族大学生 生命认知 健康成长 生命教育 |
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