| 后结构主义教学理论对我国基础教育教学改革的启示 |
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| 引用本文： | 续润华,王宏涛.后结构主义教学理论对我国基础教育教学改革的启示[J].河南工业大学学报(社会科学版),2006,2(4):93-94. |
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| 作者姓名： | 续润华 王宏涛 |
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| 作者单位： | 1. 河南师范大学,教育科研所,河南,新乡,453007
2. 河南农业大学,体育学院,河南,郑州,450003 |
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| 摘 要： | 我国基础教育课程与教学改革中应注意借鉴后结构主义教育理论的注重发挥学习者主体作用,让学生在活动与交往中探究学习的观点努力培养学习者的求知技能、态度和习惯。
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| 关 键 词： | 后结构主义 活动与交往 探究学习 教学改革 |
| 文章编号： | 1673-1751(2006)04-0093-02 |
| 修稿时间： | 2006年9月23日 |
ENGLIGHTENMENT FROM THE CONSTRUCTIVISM TO THE ELEMENTARY EDUCATIONAL REFORM |
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| XU Run-hua,WANG Hong-tao.ENGLIGHTENMENT FROM THE CONSTRUCTIVISM TO THE ELEMENTARY EDUCATIONAL REFORM[J].Journal of Henan University of Technology:Social Science Edition,2006,2(4):93-94. |
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| Authors: | XU Run-hua WANG Hong-tao |
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| Abstract: | In the elementary educational reform of our country,we can use the theory of constructivism for reference and give play to the learners' function as the main part. |
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| Keywords: | constructivism activities and interaction make a thorough inquiry teaching reform |
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