高师院校本科学前教育专业培养目标的思考

基于高师学前教育专业培养目标的历史演变与现实状况，剖析目前这一培养目标定位面临的困境及其表现、成因；从社会的需求和高等教育内部结构的调整等方面进行研究，面向全球视野下幼师转型、正式教育和非正式教育的教育体系，打破传统的以培养幼师师资、幼教管理人嘣科研人员的培养模式；从本科学前教育的性质、方向以及院校层次等方面进行思考调整定位，指导构建高师院校本科学前教育专业人才培养模式，扭转学生已出现的社会适应性错位。