思想政治理论课实现“体系转化”的基本路径探索——以“思想道德修养与法律基础”课为例

本文以思想道德修养与法律基础课为例,探讨了实现思政课体系转化(即教材体系转化为教学体系,教学体系转化为学生的认知体系和信仰体系)的基本路径:教学过程中坚持育人为本,培育和增强学生的主体性,开发学生的主体能力,使其在主动参与的过程中获得能力和素养的全面提升;同时,以中国梦教育为契机,在理论教学基础上采取三位一体的实践教学模式,培养学生的创新精神,提高学生的思想政治素质,使学生坚定中国特色社会主义道路的自觉和自信,进而真正实现教学体系向学生的信仰体系转化。