|
|||||
|
|
| 声乐教学心理因素探索 | |
| 引用本文： | 彭子华.声乐教学心理因素探索[J].淮北煤炭师范学院学报(社会科学版),1994(4). |
| 作者姓名： | 彭子华 |
| 摘 要： | 过去，声乐教学多注重知识传授和技能训练，对学生歌唱心理素质的培养重视不够。一个优秀的声乐演唱者不仅要有烟熟的歌唱技能，而且要有良万的歌唱心理素质，这样才能把技术充分运用到实践中。我们时常看到一些学生歌唱能力较强，但在实践中紧张、‘怯场、失常，缺少坚定的信心，从而影响自身技术的发挥，致使演唱失败。可见，实践中自信、积极的心理状态是演唱成功的关键。歌唱心理与声乐教学密切相关。从一定意义说，声乐教学成功与否，很大程度上要看学生的舞台实践演唱效应，而学生舞台上演唱效应的好坏，不仅取决于学生技术掌握的程度… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |