首页
|
本学科首页
官方微博
|
高级检索
全部专业
管理学
劳动科学
民族学
人才学
人口学
社会科学丛书、文集、连续性出版物
社会科学教育与普及
社会科学理论与方法论
社会学
统计学
学报及综合类
按
中文标题
英文标题
中文关键词
英文关键词
中文摘要
英文摘要
作者中文名
作者英文名
单位中文名
单位英文名
基金中文名
基金英文名
杂志中文名
杂志英文名
栏目英文名
栏目英文名
DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
检索
基于投入量假说的高中英语阅读词汇附带习得研究
作者单位:
;1.哈尔滨师范大学
摘 要:
以"投入量假说"为理论基础,研究词汇附带习得与投入量假说的关系。从情感因素和认知因素两个角度和搜索、需要、评估三个维度来观察任务类型对高中生词汇附带习得效果,是否会影响到词汇附带习得,以寻求最佳的词汇附带习得效果。在高中英语阅读课堂中应用"投入量假说"的目的是让学生提升词汇附带习得效率,同时改善阅读任务的效能及对词汇的综合应用能力。
关 键 词:
投入量假说
高中英语
词汇附带习得
设为首页
|
免责声明
|
关于勤云
|
加入收藏
Copyright
©
北京勤云科技发展有限公司
京ICP备09084417号