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基于协同学的高职英语写作教学模式改革探究
作者单位:
;1.金华职业技术学院
摘 要:
高职英语写作课程的专业匹配性强,在掌握专业技能的基础上,更需要学生有扎实的英语写作能力和技巧,为学生的职业生涯开拓道路。为了更好地调动学生写作的积极性和兴趣,提高写作的有效性、针对性、参与性和指导性,该课题旨在利用协同学研究高职英语写作的抱团合作——互评、互助、互惠式的教学模式,并在一年的英语写作教学改革实践中取得了一定的效果,为未来进一步的改革奠定基础。
关 键 词:
英语写作
协同学
合作
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