小学教育专业学生口语表达的现状及其成因分析

良好的口语表达能力是小学教师必备的专业素养。作为准教师的小学教育专业学生的口语表达却不尽如人意:普通话不标准,表达不够专业;口语学习重点偏离、理论学习与实践训练脱节等。造成这些现状的主要原因是高师院校教师口语课重讲轻练、重教轻学,教学资源开发利用不充分,学生口语学习长期存在认知和心理误区;学生口语活动经验转换为自身经验的力度不够等。