对小学生课堂问题行为的探究

学生的课堂问题行为在课堂教学活动中是普遍存在的,这不仅会影响学生自身的学习、阻碍身心的健康发展,而且也会影响其他学生,破坏课堂秩序,进而影响教学活动的有效进行。为了确保有效的学习和教学,试对小学生的课堂问题行为,从学生、教师、环境三个方面加以剖析,找出并对小学生课堂问题行为产生的原因,矫正这些课堂问题行为提出对策:学生的自我矫正或自我管理,充分发挥学校、家庭、社会三方面"教育合力"的作用。