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| 职业教育人才培养中价值观教学实践方案与策略 | |
| 引用本文： | 黄亚飞.职业教育人才培养中价值观教学实践方案与策略[J].职业,2016(8):42-43. |
| 作者姓名： | 黄亚飞 |
| 作者单位： | 宁波第二技师学院 |
| 摘 要： | 本文分析了职业教育具备的三大特性:社会性、人民性、职业性.社会性表示职业教育的工具性价值,人民性表示职业教育的本体价值,职业性表示职业教育的手段性价值.职业教育的最终目标是服务社会,职业教育的本体方向是面向人人,大众平等,职业教育的基本作用是享有职业.基于这三大特性产生的职业教育价值,职业教育在促进经济发展、维护公平、创建和谐社会在三个方面起到了很好的作用.本文分析了职业教育三个方面的价值观,并基于此价值观,探讨了实践价值观融入职业教育教学方案的策略.为了践行面向人人、关注民生的职业教育价值理念,并促进学生自我价值的实现,开展具备职业教育三大价值的价值观教育教学,有利于推动社会的前进和发展. |
| 关 键 词： | 职业教育 价值观 生存论 实践方案 |
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