浅议中职生文言文课堂的“教”与“学” |
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引用本文: | 杜丽波.浅议中职生文言文课堂的“教”与“学”[J].职业,2016(9):123-123. |
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作者姓名: | 杜丽波 |
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作者单位: | 辽宁省葫芦岛市连山区职业教育中心 |
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摘 要: | 众所周知,文言文教学是继承中华文化、弘扬民族精神的需要。但文言文对于中职生而言就像是个“古董”,虽然价值极高,但只能“望而却步”。尤其是中职生基础很薄弱,读起文言文来,真就像是读“天书”一样艰难。这就需要教师的“教”与学生的“学”相互启发、相互补充,实现共享、共进,做到在“教”中“学”,在“学”中“教”。具体来说,在课堂上以尊重学生个体为前提,充分利用课堂教学,通过恰当的形式,让学生体会到文言文课堂教学的愉悦。本文以《劝学》一课为例,从教师的教学方式和学生的学习方式两方面浅谈中职生文言文课堂的“教”与“学”。
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关 键 词: | 文言文 教学方式 学习方式 |
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