矫正职高“后进生”行为偏差的教育策略

本文着重分析研究了矫正职高“后进生”行为偏差的策略，提出采用分析“后进生”产生的原因，针对学生不同的情况，找准方法，对症下药；激发“后进生”的潜能，克服自身的消极因素；激发“后进生”学习的兴趣，树立远大的理想和成才观念；以智导其行，帮助“后进生”总结经验教训，增强对不良诱因的抵抗力等几方面策略，纠正“后进生”的行为偏差。