小学数学课堂教学中如何巧借错误资源提高教学质量之我见

小学数学错误资源较多,包括课堂训练错题、作业中的错题以及平时测试中的错题。很多教师认识不到错误资源的重要性,认为学生只要改正即可,结果出现遇到类似题目学生仍然会有做错的情况,学习成绩提升缓慢,因此,授课中不仅为学生讲解正确解法,更要借助错误资源,加深学生认识,使其正确理解所学,意识到错误所在,保证解题正确性。