试议小学语文“读写融合”教学策略

“读写融合”向来是小学语文教学领域中的一个重要课题。本文较为系统地探讨了四点小学语文高年级“读写融合”教学策略，即更新理念，构建科学“读写观”；指导模仿，提供良好起点；以读促写，领悟表达方法；注重实践，尝试创新写作。在平时教学中，教师在注重在实践中积极探索和总结关于读写融合的有效策略，以其最大限度地促进学生取得进步。