重视小学数学阅读,打造深度学习课堂 |
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作者姓名: | 黄文塔 |
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作者单位: | 福建省南安市洪梅中心小学 |
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基金项目: | 本文系2019南安市教育科学“十三五”规划(第二批)课题《农村小学数学阅读能力培养的实践研究(课题编号:NG1352-113)》研究成果.。 |
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摘 要: | 在小学教学阶段,数学是一门重点课程。数学阅读是一种创新的教学模式,也是锻炼学生知识运用能力和数学思维品质的主要途径。因此,教师应该延展教学思路,重视小学数学阅读,讲数学问题与数学阅读有机整合,为学生制定有针对性的教学计划,巩固学生数学基础的同时也提升学生的数学核心素养,为学生打造有深度的数学课堂,进而实现理想的教学目标,体现数学阅读的实际效用。
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关 键 词: | 小学 数学阅读 深度 学习课堂 |
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