基于SPOC的环境生态学混合式教学模式探索与实践

借助中国大学MOOC在线课程平台，搭建了环境生态学异步SPOC课程，将整个教学过程分为课前学生在线自学、课中教师线下讲解和课后线上拓展提高三个环节，以提高学生的学习兴趣和自主性，达成“价值塑造—知识传授—能力培养”三位一体的教学目标。初步教学实践表明，学生对环境生态混合式教学模式的认可度较高，对在线课程资源及教学设计满意度较高，学生整体学习效果明显优于传统教学模式。线上线下混合式教学模式可有效提升学生的自主学习能力、活跃课堂教学及学习氛围，取得较好的教学效果，有助于提升课程教学质量。该文还对教学过程中存在的问题进行了总结，为今后该课程进一步深化教学改革指明了方向。