虚拟仿真实验在独立学院“双创”教育中的应用：必要性及实施路径分析

结合南京财经大学红山学院虚拟仿真实验在“双创”教育中的运用实践，提出虚拟仿真实验教学与独立学院及学生特点契合度较高，能激发学生学习的积极性与主动性，解决当前独立学院“双创”教育中存在的问题。并结合实践提出虚拟仿真实验应用于独立学院“双创”教育的具体实施路径：遴选虚拟仿真实验项目，建立持续更新的教学资源库；加强复合型“双创”教师队伍建设；重构独立学院“双创”课程体系和课程评价机制；完善虚拟仿真实验室的硬件建设及配套资源建设；鼓励校际合作与校企合作，共同推进独立学院“双创”教育水平的提升。