基于OBE理念与育人视角的电子技术课程教学探究

基于OBE理念与新时代课程育人的总体要求，对电子技术课程进行教学探究。将思政教育融入教学，实现专业教学和德育培养相互促进、相互融合的教学目标。将工程教育认证的成果导向教育（OBE）理念引入教学，使各专业教学符合国际要求，实现应用型人才培养的教学目标。因材施教，针对不同基础的学生采用多元化的培养方式，实现新时代的课程教学目标。该项教学探究可有效提升学生的综合素质与能力，可为我国电子技术课程教学的创新发展提供科学依据和实践经验。