基于新工科背景的工程制图案例型教学的思考与探索

近年来，教育部积极推进新工科建设，以实现教育强国目标。工程制图基础是理工科本科生必修的技术基础课程，然而，传统的工程制图基础教学不能匹配新工科的研究与实践的要求。该文探讨了工程制图基础课堂模式、教学方式和知识传授手段等问题，提出了案例型教学的新思考，并进行了实践探索，强调从“多而全”向“少而精”的理念过渡，强化学生的学习主体地位、兴趣引领和价值取向，以期为工程制图基础课程的高质量教学提供借鉴。