新农科背景下“以学生为中心”的植物生理学课程改革创新举措

在以培育卓越农林新人才为目标的新农科建设背景下，植物生理学如何充分结合课程特色进行全面课程改革，完善教学模式，提升学生内在学习驱动力，建立完整的自主学习体系，进而全面提高学生的综合能力，是该课程亟须研究的重要课题。该文通过对学情进行分析，基于教学过程中的真实问题，在教学理念、内容体系、教学模式、课程思政、教学环境、评价体系等方面进行了改革和创新。