|
|||||
|
|
| 基于AHP的师范生就业能力评价模型构建 | |
| 引用本文： | 陈丽虹.基于AHP的师范生就业能力评价模型构建[J].创新创业理论研究与实践,2023(19):184-187. |
| 作者姓名： | 陈丽虹 |
| 作者单位： | 广州大学外国语学院 |
| 基金项目： | 2021年度广东省教育科学规划课题（高等教育专项）“基于组合赋权法的广东高校师范生就业能力评价模型研究”（2021GXJK283）；;广州市教育科学规划2020年度课题“国家教师教育创新实验区背景下英语师范生就业能力模型构建及应用研究”（202012533）； |
| 摘 要： | 该文旨在探讨师范生就业能力评价模型的一级指标和二级指标以及每个维度的权重，基于《中学教育专业师范生教师职业能力标准》，采用层次分析法（AHP）和访谈法，构建了以师德践行能力（0.4029）、教学践行能力（0.2617）、综合育人能力（0.1825）和综合素质能力（0.1529）4个维度为一级指标，以及13个二级指标的师范生就业能力评价模型，并根据模型的权重对师范生就业能力提升提出相关建议。 |
| 关 键 词： | 就业能力 评价模型 层次分析法(AHP) 师范生 综合素质能力 指标权重 |