基于“SPOC+翻转课堂”混合教学模式研究与实践——以采购管理课程为例

为提升高等院校教育教学质量，深化教育改革，该文基于“SPOC+翻转课堂”混合教学模式在医药院校采购管理课程中的实施进行研究与探索，对当前SPOC和翻转课堂教学模式的发展现状及特点进行总结，并对其应用于采购管理课程教学中的意义进行深入剖析，从课前准备、教学过程、课后评价三个方面构建了“SPOC+翻转课堂”在采购管理课程中的教学模式，最后据此模式进行了个案设计。以期通过该教学模式的应用，为其他学科发展与探索提供参考。