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基于PBL的立体混合式设计竞赛育人模式研究
作者姓名:霍楷  卜文婷
作者单位:1. 东北大学艺术学院;2. 东北大学PBL教学创新研究中心
基金项目:中国高等教育学会2022年度高等教育科学研究规划课题“素质教育与艺术创新协同一体化育人模式构建研究”(22SZJY0405);;教育部产学合作协同育人项目“‘双一流’背景下艺术类专业立体混合式创新竞赛育人模式研究”(202102160021);
摘    要:在艺术教育过程中引入基于问题式学习的PBL教学法,以竞赛为载体,以成果为导向,探索设计竞赛、课题项目、艺术展演的融合,形成立体式育人模式;探索师资队伍、教学方法、专业能力培养的混合,形成混合式育人模式,可以更好地引导学生发现问题、合作研究问题、归纳总结问题。该文提出了基于PBL的立体混合式设计竞赛育人模式,然后分析了基于PBL的立体混合式设计竞赛育人模式实践,推动PBL教学模式的深入发展,旨在为高校建立目标导向性人才培养机制提供新思路。

关 键 词:项目化学习  立体混合式  艺术创新  设计竞赛  育人模式  教学改革
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