基于超星“一平三端”提升高校教师混合式培训实效的实践和探索

该文结合新时代高等教育发展新形势，回顾南京工程学院基于超星“一平三端”平台实施教师培训的实践，以构建“研训用创”的进阶式教学能力提升体系为目标，通过利用“一平三端”和多种信息技术手段，采取线上线下混合式教师培训模式，实践和探索提升高校教师混合式培训实效的路径，并为持续优化改进教师培训提出建议和展望。