创新高校第二课堂育人体系的实践研究——以常熟理工学院大学生非并行平台为例

面对新时代经济发展对应用型人才的需求，地方本科高校纷纷向应用型高校转型，培养学生的实践能力与创新能力。创新高校第二课堂育人体系有利于落实立德树人根本任务，第二课堂与第一课堂协同育人机制亟待建立，应在人才培养方案中加入创新实践学分置换的相关制度，同时，改革传统课程考核评价机制。该文以常熟理工学院大学生非并行平台为例，对高校第二课堂育人体系的创新实践进行研究。