创新方法教学特征及其因应策略

创新方法教育在高等学校方法学教育中占重要地位，对培养创新型人才起到导向作用。该文在梳理国内外创新方法教育研究的基础上，分析了创新方法 TRIZ理论教学的三大矛盾特征：创新需求与标准化答题的惯性思维矛盾，创新方法教学与专业局限的矛盾，创新方法显性知识和隐性知识的双重矛盾，最后针对这些矛盾特征提出了因应策略。