融合SPOC的组态课程项目化教学改革 |
| |
引用本文: | 曹阳,温宏愿,王刚.融合SPOC的组态课程项目化教学改革[J].创新创业理论研究与实践,2023(9):172-175. |
| |
作者姓名: | 曹阳 温宏愿 王刚 |
| |
作者单位: | 南京理工大学泰州科技学院智能制造学院 |
| |
摘 要: | 针对应用型高校课程设置不合理,学生自主学习能力及实践能力不足等问题,以组态控制技术课程为对象开展教学改革。内容上对每个子项目设置不同的难度层级,便于教师分层教学。方法上采用融合SPOC模式的项目化教学法,对课前、课中、课后三个阶段的教学流程进行设计。实践表明,采用融合SPOC模式的项目化教学法可以提升学生的自主学习能力,增强职业素养,教师能够在课前课后掌握学生的学习进度,对学生整个学习过程进行准确的评价。
|
关 键 词: | 组态控制技术 项目化教学 SPOC 分层教学 评价标准 课程资源 |
|
|