加强景观生态学课程实践教学，提升林学专业学生创新能力

景观生态学是一门应用性很强的课程，但目前存在重理论教学、轻实践教学的问题。针对贵州大学林学专业，提出增加景观生态学课程的实验和实习教学环节。首先，建议缩减理论教学学时，针对理论教学内容增设对应的实验教学内容，使学生掌握景观生态学领域的软件应用和空间分析技术。其次，设置实习教学内容，使学生能够综合运用所学的理论知识和技术技能处理实际问题，提升学生的学习主动性以及处理实际问题的创新能力。最后，在课程考核方面，建议降低理论考核的占分比例，针对学生在实践教学中的表现进行综合评分。加强景观生态学课程实践教学可以充分调动学生的积极性，提高课程教学的效果，并促进林学专业学生综合实践和创新能力的提升。