|
|||||
|
|
| 对早读听力教学的思考 | |
| 引用本文： | 成永琴.对早读听力教学的思考[J].才智．人事人才,2012(3). |
| 作者姓名： | 成永琴 |
| 作者单位： | 河北省张家口市宣化区第一中学; |
| 摘 要： | 早读的听力教学仅局限于"放音—做题—对答案—读材料"四部曲,忽视了学生的听力策略训练,没有做到"授之以渔"。针对此问题,结合平时的实际教学和新课程的理念,本文旨在提出一些具体的可操作的听力教学策略:自我调节策略、自我管理策略和信息处理策略,进而提高高中学生的英语听力水平。 |
| 关 键 词： | 听力 策略 提高 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |