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教学反思——教师成长的有效途径

作者单位：	重庆市天星桥中学

摘要：	自20世纪80年代以来,反思被认为是取得实际教学效果并使教师的教学参与更为主动、更为积极的一种手段。20世纪80年代中期以后,反思性教学被大量地用来作为教师教育、课程开发、课程改革的重要方式。目前,反思性教学作为教育理论和实践
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