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| 引导学生实现有效学习策略初探 | |
| 引用本文： | 廖添明.引导学生实现有效学习策略初探[J].才智．人事人才,2010(6). |
| 作者姓名： | 廖添明 |
| 作者单位： | 吉水县文峰小学; |
| 摘 要： | 《义务教育数学课程标准》明确指出,有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆;动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。可见有效的数学学习,是学生的一种自主的、探索性的、合作研究性的学习,是建立在学生已有经验的基础上的一种以学生为主体的活动。作为课堂教学的引导者——教师,应该向学生提供数学学习的机会,帮助他们在自主探索、合作交流中,真正理解和掌握基本的数学知识和技能,数学思想和方法,获得广泛的数学经验。因此,要想实现有效学习,课堂教学中应该做到以下几点: |
| 关 键 词： | 课堂教学 数学知识 学生为主体 自主探索 义务教育 合作交流 引导学生 学习数学 数学课程标准 数学学习 |
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