实用主义教育思想下的项目教学评价

为了践行“工学结合”，图形图像制作专业采用公司实际应用的项目进行教学，项目主要在教师的指导下由学生自主完成，通常采用组织项目小团队形式进行教学，项目驱动教学法打破了学科与课程界线，以项目为中心，学生可随意选择适合完成项目的软件与操作技巧。本文从实用主义教育思想出发，通过对项目教学评价价值走向与评价内容的探讨，围绕量化评价与质性评价，总结出一系列的评价表。以期能够更有效地完成项目教学，使学生在此教学中学有所得。