历史教学有效性与教学教育者研究的关系

目前随着新课程改革的全面开展,各种各样教学方式也随之出现。但不可忽视的一种现象却是,多种教学方式仍然是围绕着《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》、教学辅导书所提供的教学建议而进行的,这样一来,部分历史教学的有效性并没有很好达到,历史教学的目标也没法完成。究其原因,笔者认为是与教学教育者缺乏科研活动有关。