|
|||||
|
|
| “儿童本位”与“数学本质”的圆融共生 | |
| 引用本文： | 张云.“儿童本位”与“数学本质”的圆融共生[J].华人时刊,2013(12). |
| 作者姓名： | 张云 |
| 作者单位： | 南京市力学小学; |
| 摘 要： | 正基于儿童、为了儿童、发展儿童,近年来大家的教学理念越来越突出"儿童本位",但反观当下的数学课在突出强调以儿童为中心的教学方法改革的同时,却在一定程度上削弱了对"数学本质"的深刻理解。张奠宙教授曾指出:数学教育,自然是以"数学"内容为核心。所以,有效的数学教学就必须在"儿童本位"与"数学本质"之间架构桥梁。下面笔者就以《平均数》为例谈谈我们的实践与思考。 |
| 关 键 词： | 儿童本位 圆融 活动经验 教学方法 前概念 苏教版 课件演示 学习规律 生活背景 儿童视角 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |