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| 基于本土资源的综合实践活动课程开发策略 | |
| 作者姓名： | 谭淑平 |
| 作者单位： | 江苏省镇江市丹徒区上党中心小学; |
| 摘 要： | 正师生的未来发展亦指向生活,就要求在综合实践活动课程开发上,要源于生活,指向生活,回归生活、规划人生。陶行知先生提出的生活即教育理念对综合实践教育活动的实施起着导向性作用。因地制宜,发掘校内显性资源学校历时多年的办学活动,汇集了诸多外显性资源。学校的变迁、校内外环境、文化理念、活动事件等,这种显性教育资源,师生们只要对此稍加整理就可成为综合实践活动研究的内容。如多媒体活动室、图书馆、红领巾实践园等,都可成为师生开展综合实践活动的探究平台。突破功能室使用时空限制,让学生的兴趣借点而发学校的实验室、网络教室、图书馆等专用教室为开展探究性实践活动提供了 |
| 关 键 词： | 综合实践活动 显性教育 网络教室 本土资源 办学活动 导向性作用 外显性 功能室 专用教室 时空限制 |
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