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| 锤炼课堂提问的精彩 | |
| 作者姓名： | 张玉强 |
| 作者单位： | 南京市第六十六中学; |
| 摘 要： | 正教学中,教师要激发学生的学习积极性,引导学生通过调查、参观、讨论、访谈、项目研究、情境分析等方式,在自主探究和独立思考的过程中提高能力。学生有疑,学习才不会浅尝辄止、满足于一知半解。教学中教师向学生提出问题固然重要,但启发学生自己提出问题则更为重要。那么,如何锤炼课堂提问的精彩呢?打造教师精彩之问有人曾经做过一个形象的比喻:学生的思维犹如一泓平静的湖水,课堂提 |
| 关 键 词： | 发散思维能力 新课改理念 太阳总辐射量 茫茫大海 教育家陶行知 五彩斑斓 质疑精神 授人以鱼 分布规律 大气状况 |
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