| 论中国教师专业化制度的构建与完善 |
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| 引用本文： | 蔡佳辰,李保强. 论中国教师专业化制度的构建与完善[J]. 中国石油大学学报(社会科学版), 2008, 24(1): 108-112 |
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| 作者姓名： | 蔡佳辰 李保强 |
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| 作者单位： | 曲阜师范大学,教育科学学院,山东,曲阜,273165 |
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| 摘 要： | 当前,中国教师专业化正处于发展的困境中,教师专业化制度尚未完善.其主要原因是对教师专业内涵的理解较为模糊,专业认可程度偏低,专业准入制度不够完善,重视群体专业化忽视个体专业化,教师专业的职前培养与职后培训缺乏连贯性等.构建、完善中国教师专业化制度,应当深化对教师专业化内涵的认识,提高教师专业的认可度,健全教师准入制度,注重教师个体的专业发展,完善教师培训体系.
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| 关 键 词： | 教师专业化制度 教师教育 专业 职业 准入制度 培训 中国 教师培训体系 专业化制度 构建与完善 Teachers Chinese System 教师个体 认可度 认识 连贯性 职后培训 职前培养 教师专业化 群体专业化 准入制度 偏低 认可程度 模糊 专业内涵 |
| 文章编号： | 1673-5595(2008)01-0108-(05) |
| 修稿时间： | 2007-09-03 |
On Constructing and Consummating the System of Chinese Teachers' Professionalization |
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| CAI Jia-chen,LI Bao-qiang. On Constructing and Consummating the System of Chinese Teachers' Professionalization[J]. Journal of China University Of Petroleum:Edition of Social Sciences, 2008, 24(1): 108-112 |
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| Authors: | CAI Jia-chen LI Bao-qiang |
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