|
|||||
|
|
| 深化课堂教学研究关注每个学生成长 | |
| 引用本文： | 袁志.深化课堂教学研究关注每个学生成长[J].才智．人事人才,2010(8). |
| 作者姓名： | 袁志 |
| 作者单位： | 鲁东大学; |
| 摘 要： | 教师作为研究者的角色主要是在课堂教学过程中开展研究工作,改进课堂教学,提高课堂教学质量。教师是课堂教学研究主体。而课堂教学的真正价值,恰恰在于对学生成长的满足与提升,这就要求我们在深化课堂教学研究的同时必须关注每个学生成长。 |
| 关 键 词： | 课堂教学研究 关注学生成长 教学 教师 学生 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |