|
|||||
|
|
| 刍议教育价值观与学生评教指标体系构建原则 | |
| 引用本文： | 谢博文.刍议教育价值观与学生评教指标体系构建原则[J].决策与信息,2012(4). |
| 作者姓名： | 谢博文 |
| 作者单位： | 长沙理工大学经济与管理学院 |
| 基金项目： | 2010年湖南省普通高等学校教学改革研究项目“高等学校教师课程教学考核的研究与实践“ |
| 摘 要： | 本文以教育哲学体系中的教育价值观和教学评价观为研究的源点，通过教学评价的实践表征线性贯通学生评教的价值依归，加之评价标准和评价尺度的深度融合，逐步建立并架构出高校课堂教学质量学生评教指标体系的设计原则和规制导向。其评教原则理论层面的探讨对国内高校学生评教体制机制的优化构建有较强的指导意义。 |
| 关 键 词： | 学生评教指标体系 教育价值观 教学评价观 评价原则 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |