公共危机事件下大学生成长教育契机与路径——基于新冠疫情防控视角 |
| |
引用本文: | 王苏婷.公共危机事件下大学生成长教育契机与路径——基于新冠疫情防控视角[J].大庆社会科学,2023(2):147-150. |
| |
作者姓名: | 王苏婷 |
| |
作者单位: | 浙江商业职业技术学院 |
| |
基金项目: | 浙江省教育厅2020年一般科研项目“公共危机事件下大学生成长教育的契机与路径——基于新冠疫情防控视角”阶段性成果,项目编号:Y202044988; |
| |
摘 要: | 回顾疫情这3年,世界百年未有之大变局加速演进,各种自然和社会危机事件的不确定因素不断加剧。大学生对危机的理性认知、处置态度以及应对能力等都存在不足,但危机事件的发生也为大学生的成长提供了一次实践教育的契机。如何在平时建立有效的成长教育体系,使大学生能正确积极地应对是值得思考的问题。
|
关 键 词: | 公共危机事件 大学生 成长教育 |
|
|