朝鲜语母语背景学习者英语词重音产出研究

以朝鲜语母语背景英语学习者为研究对象，以英语母语者为参照，从音高、音强、时长和音质四个声学维度，对不同水平学习者英语词重音产出进行了研究，结果表明：英语学习组与英语母语组产出的词重音声学特征差异显著。尽管在音高维度上，学习组词重音产出与母语组相似，但在音强、时长和音质维度上，学习组与母语组产出差异显著。母语组产出的元音重/轻音强比和时长比均显著高于高水平学习组，而高水平学习组也显著高于低水平学习组。在音质维度上，母语组产出的非重音音节元音弱化程度明显，高水平学习组元音弱化相对不明显，而低水平学习组几乎没有弱化。研究结果表明，母语韵律类型和二语水平均会对词重音产出产生影响。