|
|||||
|
|
| 语用教学新模式初探 | |
| 引用本文： | 郑秀梅,刘韶方.语用教学新模式初探[J].内蒙古农业大学学报(社会科学版),2010,12(6):108-110. |
| 作者姓名： | 郑秀梅 刘韶方 |
| 作者单位： | 中国矿业大学外文学院,江苏徐州221116 |
| 基金项目： | 江苏省教育厅高校哲社基金，中国矿业大学社会科学研究基金(青年) |
| 摘 要： | 语用能力培养是外语教学的最终目标,也是近年来众多学者讨论的热点问题之一。语用教学模式分隐性教学与显性教学。隐性教学以大量＂能理解的输入＂为主,不注重输出;显性教学则以突显语用意识、强化语言输出为主要特征,但忽视学习者的隐性学力。针对当前大学英语教学现状,本文将隐性教学与显性教学相结合,提出一种语用教学的整合模式,使得自主学习与课堂教学优势互补,以期达到最理想的教学效果。 |
| 关 键 词： | 语用教学 隐性教学 显性教学 整合模式 |
A Preliminary Analysis of a New Perspective for Pragmatic Instruction |
|
| Abstract: | |
| Keywords: | |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |