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| 美国高校教育实习特色及有效经验--以初等教师教育为例 | |
| 引用本文： | 徐丽婷,刘德华.美国高校教育实习特色及有效经验--以初等教师教育为例[J].高等函授学报(社会科学版),2014(4):86-91. |
| 作者姓名： | 徐丽婷 刘德华 |
| 作者单位： | 湖南师范大学教育科学学院,长沙410081 |
| 基金项目： | 湖南省教育科学“十二五”规划2013年度课题“中美卓越教研共同体成长的文化基因之比较研究”（编号XJK013BBJ002）;湖南省研究生科研创新项目“美国著名大学教育专业实习的有效经验与特色之研究”（编号CX20138202）研究成果. |
| 摘 要： | 美国高校教育实习具有如下特色：以教师教育标准为依据，全面指导实习教师的专业发展；注重课程结构的整体优化，实现理论指导与教育实践的结合；明确划分参与人员的职责范围，积极构建教研共同体；建立规范的交流与合作机制，充分发挥多元形成性评价的作用。本文以初等教育专业为例加以解析，在借鉴其有效经验的基础上为我国教育实习改革提供四点建议。 |
| 关 键 词： | 教育实习 初等教师教育 特色 有效经验 |
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