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| 如何提升中小学教师的专业素质 | |
| 引用本文： | 付安平.如何提升中小学教师的专业素质[J].高等函授学报(社会科学版),2014(12):93-96. |
| 作者姓名： | 付安平 |
| 作者单位： | 中国教育学会 |
| 摘 要： | 正"学高为师,德高为范"是时代对教师的素质要求,《教师专业标准(试行)》从三个维度+四个领域对中小学教师素养提出了具体要求,为实现国家科教兴国战略奠定了基础。当前中小学以考分为导向的管理和评价机制,让教师看重考试成绩,但教师普遍不是用提高自己的专业素养来提高课堂效率,而是变得越来越严厉,使得普通中小学出现泼妇型教师吃香,夫子型、老年教师挨霉受气的奇特现象。这种教学生态现象严重阻碍了教师的专业素养发展,再加上长期以来形式主义给教师打下了深深的烙印,教师对各种培训活动形成一定的防卫心理,只要领导一布置课堂教学(教书)以外 |
| 关 键 词： | 教师专业标准 教学生态 科教兴国战略 学高为师 老年教师 课堂教学 考试要求 教育教学理论 教育法规 教育方法 |
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