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| 组织激励机制之于教师专业发展理论探讨 | |
| 作者姓名： | 唐晓明 |
| 作者单位： | 宁波广播电视大学北仑分校北仑区社区教育学院,浙江宁波315800 |
| 基金项目： | 宁波市2014年教育科学规划研究课题“新时期中小学校长领导力结构及培养途径研究”（编号：YGH072）研究成果 |
| 摘 要： | 教师的职业生命周期理论已成为教育界的共识。教师的智识和能力的差异引发的职业生命周期时间节点各不相同。把握节点的最佳策略就是通过构建民主管理的校园环境、满足组织主体的内在需求来激发教师的潜能,促进教师的快速成长。 |
| 关 键 词： | 组织激励机制 教师专业发展 条件 运用 |
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